陈汉聪 左为旧标志，右为新标志丹麦皇家图书情报学院位于丹麦的哥本哈根及奥尔堡两个城市，目前在读学生约1000人，提供本科学位至博士学位的图书学及情报学课程，学校主管部门为丹麦文化部，面对时代的变迁，该学院也希望以新面孔面向未来，所以他们改变了原有显得有点旧式的面孔，并且更改校名，新标志由丹麦的Make设计工作室设计。以下是旧标志的一些应用设计：根据设计公司对该项目的描述：2010年引入的新形象呼庆了新品牌的定位及名称的改变。图案按斐波那契数列的特性构成，传达出艺术、科学与数学的意义。

形象的灵活运用呼应了该学院在人门学科领域的不断扩大的形象。在标志设计中，最常见到的要体现“数学”特性的，无疑是“黄金分割”比例，我最近为四川一家企业做的某个标志，可能老板是一个黄金迷，所以要处处在标志中体现这个黄金分割，最后的标志终稿中，当我列出了图案中符合黄金分割的地方竟然有五六个之多，看着几排1:，我都感叹这年头，数学学得差一点都玩不了标志设计这一行。斐波那契数列指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、…… ，你已经看出它的规律，即从第三项开始，每一项都等于前两项之和。

而这个斐波那契数列与黄金分割也存在巧妙的联系，随着数列项数的增加，。不过对于这个标志，我仍然没有搞懂在什么情况下会产生出目前这个图案来。如果说是斐波那契弧线，那弧线应该是挺开阔的，似乎没有这样窄，不过不懂也没有什么，如果我数学真的学得这么好，我还做设计干吗。

做标志做到这个地步，看似高深莫测，其实已经有点无聊，但你这样一说，也确实挺能够抓住客户的软肋，让对方也不禁以一副严肃的表情端祥起你的标志，都不敢轻易说点什么，怕显示出自己的无知。但抛开这个数列，这个标志仍然具有鲜明的特点，不在于它的图案有多特别，而在于它的应用。老实说，作为标志，这个图案形状是很常见的，印象中我自己都做过这个类似图案，只是我挺后悔当时不知道要说出“斐波那契数列”这个术语，不然客户可能会一眼就喜欢上它了。

VI设计中，有一些自相矛盾的理论，如主流的理论就是一个标志必须长期严格一致地应用，就算有变化，也只是在特殊的情况下的变化应用，或者就是一个“辅助图案”，但一个标志多种风格应用，已经是很常见的应用方式。IVA的标志就象一个千面娇娃，根据不同的主题应采用不同的颜色及纹理图案，由于其图案非常简洁，所以这种变化，仍然在视觉上能够将他们统一到一个形象上来。

对于一个本身就具有“多种主题”的机构来说，这样应用我个人是完全可以接受的，事实上，也正是这种应用，使到这个标志显得更加性格突出。只是IVA字符的间距似乎给人一种不平均的感觉。

外国公司在做最后这个效果图时，几乎都是采用苹果笔记本来做，MAC都不知省了多少广告费了。

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